STADE I
Emploi et réseautage
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NCLC 1
Leçon type: Compréhension de l'écrit
Communication au travail
Objectif d'apprentissage :
Je suis capable de reconnaitre des mots-clés.
Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :
Comprendre une courte note très simple en lien avec le quotidien au travail.(III. Messages sur les affaires et services).
Exemples de critères d’évaluation :
- a compris le vocabulaire lié au milieu du travail;
- a compris les conventions d’écriture de base;
- a compris l’utilisation de l’infinitif.
Intérêt et stratégies d’apprentissage :
L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …
comprendre une affiche destinée au public, découvrir les techniques et bonnes pratiques de santé et de sécurité.
Stratégies d’apprentissage : demander de clarifier ou d’expliquer si l’on ne comprend pas le message.
Exemples de contenu langagier :
- Vocabulaire courant du milieu de travail;
- Infinitif et impératif.
Exemples de contenu sociolinguistique :
- Formules de politesse et de salutations;
- Caractéristiques du milieu de travail canadien;
- Conventions d’écriture de base.
Activités et ressources
Développement des compétences :
DC 1 : faire un exercice d’association, en faisant correspondre le titre du poste avec l’image qui convient (ex : je travaille dans la construction).
DC 2 : parcourir une affiche simple et illustrée et relever les phrases impératives ou infinitives. Exemple : Dix conseils pour préserver sa santé mentale.
Mise en pratique des compétences :
Lire une description très simple des étapes pour se laver les mains au travail. Noter les mots-clés et partager le message principal avec un.e ami.e.
Ressource : Centre canadien d’hygiène et de santé au travail.
Tâche
d’évaluation :
Comprendre une affiche pour sensibiliser le grand public. Écrire les mots-clés et partager l’information principale avec un.e ami.e.
Réflexion et ouverture
1 – Qu’est-ce que l’on a appris?
2 – Selon vous, quel est le support le plus efficace pour faire passer un message au grand public (vidéo, affiche, panneau, symbole, etc.)? Pourquoi?
Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.