STADE I
Citoyenneté mondiale
Pour une expérience optimale, consultez la page sur ordinateur.
Pour une meilleure compréhension du séquencement du plan de module, téléchargez la version PDF.
NCLC 3
Citoyenneté mondiale
Contexte de communication et stratégies d’enseignement :
- Contexte prévisible et non exigeant;
- Communication simple, courte et informelle, en lien avec les besoins courants;
- Textes courts et simples, accompagnés de supports visuels;
- Vocabulaire concret et d’usage courant.
Stratégies d’enseignement :
demander aux apprenant.es de reformuler une notion ou une règle dans leurs propres mots; les encourager à faire des liens entre leurs connaissances antérieures, leurs expériences d’adultes et les apprentissages en cours.
Exemples de tâches de type sociolinguistique :
Équité, diversité, inclusion et perspectives autochtones
Comprendre une courte vidéo présentant des familles de différentes origines vivant de façon écoresponsable.
Compétences pour réussir
Compétences numériques : utiliser les paramètres pour activer le sous-titrage ou ajuster la vitesse de lecture d’une courte vidéo en ligne sur le divorce et la séparation.
Ressource : Divorce et séparation : par où commencer – ministère de la Justice Canada.
Contexte francophone
Comprendre une courte page d’information simple au sujet des conditions d’admissibilité aux programmes pilotes d’immigration dans les communautés francophones.
Ressource : Qui peut présenter une demande – gouvernement du Canada.
Interculturalité
Décrire brièvement une tradition, une habitude ou une valeur écologique de sa culture d’origine.
Analyse des besoins et profil du groupe-classe
Exemples de sous-thèmes :
- Droit de la famille
- Communication avec autrui
- Droit de l’immigration
-
Environnement à l’échelle mondiale
- Gestes de prévention
- Recyclage
- Protection de l’environnement
- Partage interculturel
Exemples de tâches de la vie réelle reliées au sous-thème :
Compréhension de l’oral
Comprendre une capsule vidéo courte et simple rappelant brièvement les causes et les conséquences principales des changements climatiques.
Expression orale
Encourager un.e ami.e en lui proposant des exemples d'initiatives simples pour protéger la planète (« Tu peux planter des arbres » - « Réduis ta consommation » - « Utilise des moyens de transport plus verts »).
Compréhension de l’écrit
Lire de courts témoignages simples de personnes vivant dans différents pays et décrivant brièvement leurs défis environnementaux (sécheresse, gestion des déchets, pollution).
Expression écrite
Compléter un formulaire d’inscription à une activité de bénévolat environnemental. Inscrire ses informations personnelles et expliquer brièvement sa motivation principale.
Contenu langagier relié au sous-thème :
- Vocabulaire courant lié aux enjeux environnementaux : la pollution, les changements climatiques, la sécheresse, la déforestation, les déchets, le réchauffement, trier, recycler, réduire, etc.;
- Expressions courantes pour décrire ses habitudes;
- Adverbes de fréquence courants;
- Marqueurs de relation courants (et, mais, ensuite, parce que, donc, etc.);
- Prépositions courantes (dans, pour, sur, à);
- Déterminants quantitatifs (un, une, des, de la, du, plusieurs, beaucoup de, un peu de, etc.);
- Structures de base du conseil et verbes modaux courants + infinitif.
Ressources authentiques pour l’évaluation et l’enseignement :
- Modules ELBP, manuel « Le pouls du Canada NCLC 3-4 », unités « Didacticiel » sur Avenue.ca;
- Sites des organismes internationaux: Oxfam international, WWF, Green Peace, Equiterre, etc;
- Série de vidéos (à adapter) liées aux enjeux climatiques – Environnement et Changement climatique Canada;
- Vidéo (à adapter) sur le déclin des espèces causées par les changements climatiques et Rapport Planète vivante Canada 2025 – WWF-Canada;
- Vidéo (à adapter) sur les réfugié.es climatiques – TV5Monde Info;
- Série de vidéos (à adapter) – Portraits de citoyens du monde s’engageant pour l’environnement et la planète – Shamengo TV5Monde Edu;
- Effets des changements climatiques au Yukon – gouvernement du Yukon;
- Opportunités de bénévolat – Agence Parcs Canada.
Cette ressource n’est ni un programme d’études, ni un document prescriptif.