STADE I
Relations sociales
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NCLC 2
Relations sociales
Contexte de communication et stratégies d’enseignement :
- Contexte prévisible et non exigeant;
- Communication très simple et très courte, informelle, en lien avec les besoins immédiats;
- Textes très simples, très courts, limités à des mots ou des tournures courantes, illustrés ou accompagnés d’autres éléments visuels;
- Vocabulaire de base, en lien avec les besoins immédiats et rudimentaires.
Stratégies d’enseignement :
mettre en lumière les petites et grandes réussites des apprenant.es; leur expliquer en quoi les apprentissages vont être bénéfiques dans leur vie personnelle et professionnelle dans le contexte canadien.
Exemples de tâches de type sociolinguistique :
Équité, diversité, inclusion et perspectives autochtones
Ajouter ses pronoms neutres (iel, ille, ul, ol, yel) ou genrés (il, lui, elle) à sa signature courriel.
Ressource : Fiche d’information – Pronoms – Gouvernement du Canada
Compétences pour réussir
Collaboration : fournir le nom et les coordonnées d’une personne-ressource à une famille nouvellement arrivée dans son quartier.
Contexte francophone
Ajouter la mention « Je parle français » sur son bureau ou son badge pour inviter ses collègues à communiquer en français au travail.
Interculturalité
Décrire brièvement une tradition familiale de son pays d’origine (Ex : aller dans un lieu de culte toutes les semaines, faire une soirée cinéma une fois par mois).
Analyse des besoins et profil du groupe-classe
Exemples de sous-thèmes :
- Relations familiales
- Relations professionnelles
- Invitations et évènements
-
Entraide et intégration
- Amitiés
- Responsabilités et droits
- Socialisation
- Ressources pour la famille
Exemples de tâches de la vie réelle reliées au sous-thème :
Compréhension de l’oral
Comprendre de courts conseils et avertissements simples d'un.e ami.e pour s'adapter à l'hiver canadien.
Expression orale
Demander de l'aide à des voisin.es ou des ami.es lors de son déménagement.
Compréhension de l’écrit
Lire un court dépliant et relever quelques informations très simples sur les services d'entraide offerts dans son quartier.
Expression écrite
Remplir un court formulaire d'inscription pour préparer des repas dans sa communauté.
Contenu langagier relié au sous-thème :
- Vocabulaire de base lié aux relations sociales et à la vie quotidienne;
- Vocabulaire de base lié à la météo, aux vêtements et accessoires;
- Registre de langue et expressions très courantes pour demander et offrir de l’aide;
- Structure de base de l’interrogation et mots interrogatifs très courants;
- Impératif affirmatif et négatif;
- Structures de base du conseil au présent et verbes modaux très courants.
Ressources authentiques pour l’évaluation et l’enseignement.
- Modules ELBP, manuel « Le pouls du Canada NCLC 1-2 », unités « Didacticiel » sur Avenue.ca;
- Appel bénévoles – Soupe populaire – Immigration Territoires du Nord-Ouest (TNO);
- Description services gratuits d’entraide – Centre d’accueil pour nouveaux arrivants francophones (CANAF) – Alberta;
- Service à domicile destiné aux aînés – Association franco-yukonaise;
- Programme Marches-Écoute destiné aux femmes – Centre d’appui familial du Sud de l’Alberta;
- 6 façons de profiter de l’hiver au Canada – Gouvernement du Canada.
Cette ressource n’est ni un programme d’études, ni un document prescriptif.