STADE I
Communauté et loisirs
Pour une expérience optimale, consultez la page sur ordinateur.
Pour une meilleure compréhension du séquencement du plan de module, téléchargez la version PDF.
NCLC 2
Communauté et loisirs
Contexte de communication et stratégies d’enseignement :
- Contexte prévisible et non exigeant;
- Communication très simple et très courte, informelle, en lien avec les besoins immédiats;
- Textes très simples, très courts, limités à des mots ou des tournures courantes, illustrés ou accompagnés d’autres éléments visuels;
- Vocabulaire de base, en lien avec les besoins immédiats et rudimentaires.
Stratégies d’enseignement :
ralentir le débit de parole; utiliser des ressources de base de la vie de tous les jours et des textes connus; créer des versions simplifiées de formulaires en ligne, brochures ou sites Internet.
Exemples de tâches de type sociolinguistique :
Équité, diversité, inclusion et perspectives autochtones
Créer une affiche sur le racisme en recopiant des slogans très courts et très simples.
Compétences pour réussir
Collaboration : demander brièvement de l’aide, de manière informelle, pour s’inscrire à un programme récréatif.
Contexte francophone
Lire un court descriptif très simple au sujet d’un festival francophone.
Interculturalité
Décrire brièvement à un.e voisin.e un évènement multiculturel de son quartier.
Analyse des besoins et profil du groupe-classe
Exemples de sous-thèmes :
- Bénévolat
- Bibliothèque
- Sports et loisirs
-
Inscription à un programme
- Aide sociale
- Intégration dans la communauté
- Climat et intempéries
- Services au sein de sa communauté
Exemples de tâches de la vie réelle reliées au sous-thème :
Compréhension de l’oral
Comprendre les salutations de base d'un.e agent.e responsable des inscriptions.
Expression orale
Donner quelques informations très simples au sujet d'un programme d'activités francophones offert dans son quartier.
Compréhension de l’écrit
Consulter un programme illustré d'activités pour les enfants. Relever des informations très simples (ex : types d'activité, dates, prix, lieu, etc.).
Expression écrite
Remplir un formulaire très simple et très court pour s'inscrire à un cours de yoga.
Contenu langagier relié au sous-thème :
- Vocabulaire de base lié aux services d’établissement, aux bureaux gouvernementaux et aux organisations locales;
- Phrases simples à la forme déclarative, interrogative et impérative, les phrases négatives;
- Prononciation : intonation pour faire une demande et y répondre;
- Adverbes de temps et de lieu (hier, prochainement, bientôt, ailleurs, là, loin, ici, partout, près).
Ressources authentiques pour l’évaluation et l’enseignement :
- Module NCLC – La communauté : vivre et échanger avec sa communauté;
- Didacticiel : Parler d’un programme francophone à un.e ami.e;
- Brochures des bureaux de postes, des bibliothèques et des organisations communautaires;
- Postes Canada : Lien du site de Postes Canada;
- Service d’établissement provincial ou territorial : Lien des établissements;
- Exemple de formulaire d’inscription – Ville de Saint John;
- Programmes d’activités – Ville de Winnipeg.
Cette ressource n’est ni un programme d’études, ni un document prescriptif.