Lignes directrices nationales du curriculum CLIC
Comment utiliser les Plans de module?
Voici un exemple d’un « Plan de module » sur le site des Lignes directrices avec la version PDF téléchargeable en cliquant sur l’icône.
Cliquez sur les numéros pour en apprendre davantage sur chaque section.
01
1. Le plan de module se présente sous forme « d’entonnoir » en expliquant ainsi le niveau progressif de détail dans la lecture.
02
2. Le logo des Lignes directrices est sur chaque plan de module.
03
3. L’entête de chaque plan de module indique le niveau NCLC et le titre du thème.
04
4. L’image illustre le thème tout en respectant les valeurs de l’EDII (équité, diversité, inclusion et indigénisation).
05
5. Dans cette section, on commence par prendre connaissance du contexte dans lequel se déroule la communication (exigeant, prévisible, familier, etc.). On donne aussi des précisions sur la connaissance textuelle. De plus, on précise des exemples de stratégies d’enseignement pertinentes et significatives pour l’apprenant.e, dans le domaine de la collectivité, les études ou le travail.
06
6. Dans cette section, on retrouve des exemples de tâches de type sociolinguistique reliées au thème et qui mettent en valeur les principes de l’EDII, des compétences pour réussir, du contexte francophone et de l’interculturalité. Ces principes d’apprentissage sont extraits du curriculum CLIC.
07
7. Cette section propose des exemples de sous-thèmes pour permettre à l’instructeur.trice d’explorer davantage le thème. On peut y puiser des idées pour d’autres sujets reliés au thème et pour préparer la leçon type.
08
8. On retrouve ici des exemples de tâches de la vie réelle liées au sous-thème choisi, pour chacune des quatre habiletés
(CO, CE, EO, EE).
(CO, CE, EO, EE).
09
9. Cette section présente des exemples d’éléments langagiers qui pourraient être enseignés ou utilisés pour réaliser les tâches de la vie réelle.
10
10. Cette section propose des ressources didactiques ou cognitives authentiques (pour apprendre efficacement et avoir accès à l’information) : illustrations, maquettes, affiches, jeux, objets de manipulation, manuels, sites Internet, etc. Il est fortement conseillé de consulter les ressources déjà développées par le NCLC comme « Les modules ELPB, le manuel Le pouls du Canada ou les unités du Didacticiel ».
11
11. Ce libellé précise que ce plan de module n’est pas prescriptif, mais qu’il s’agit plutôt d’un plan à adapter par l’instructeur.trice selon son contexte d’enseignement.