STADE I
Banque et finances personnelles
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NCLC 4
Banque et finances personnelles
Contexte de communication et stratégies d’enseignement :
- Contexte prévisible et non exigeant;
- Communication simple, courte et informelle en lien avec des sujets pertinents sur le plan personnel;
- Textes courts et simples, rédigés lisiblement;
- Vocabulaire concret, factuel et courant.
Stratégies d’enseignement :
faire une analyse initiale et continue des besoins des apprenant.es.
Exemples de tâches de type sociolinguistique :
Équité, diversité et inclusion perspectives autochtones
Comprendre un court texte sur le partenariat entre de grandes banques et l’Association canadienne pour la santé mentale.
Compétences pour réussir
Adaptabilité : rédiger un courriel court et simple à sa banque pour obtenir de l’aide rapidement.
Contexte francophone
Remplir un formulaire en français pour une annulation de transfert de compte.
Interculturalité
Partager de manière informelle quelques expériences bancaires dans son pays d’origine.
Analyse des besoins et profil du groupe-classe
Exemples de sous-thèmes :
- Moyens de paiement
- TPS/TVH/TVP
- Communication bancaire
-
Gestion des finances
- Formulaires des cartes
- Fraudes en ligne
- Déclaration de revenus
- Prêts et hypothèque
Exemples de tâches de la vie réelle reliées au sous-thème :
Compréhension de l’oral
Lire un texte simple et court pour comprendre les coûts associés à l'utilisation des cartes de crédit.
Expression orale
Demander à un.e guichetier.e de l'information simple et générale sur les services financiers.
Compréhension de l’écrit
Lire un courriel court et simple dans lequel un.e ami.e demande de l'aide pour mieux gérer son budget.
Expression écrite
Faire un budget mensuel simple et court à partir d'un modèle.
Contenu langagier relié au sous-thème :
- Vocabulaire concret et factuel de la gestion financière;
- Connecteurs, marqueurs de temps et de séquence;
- Niveaux de langue et styles (formel et informel);
- Types de textes pour transmettre différents messages.
Ressources authentiques pour l’évaluation et l’enseignement :
- Modules ELBP, manuel « Le Pouls du Canada » et Unités Didactiel sur Avenue.ca;
- Gouvernement du Canada : choisir un conseiller financier;
- Vos outils financiers;
- Grille pour faire un budget.
Cette ressource n’est ni un programme d’études, ni un document prescriptif.