STADE I

Citoyenneté mondiale

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NCLC 1

Leçon type: Compréhension de l'oral

Protection de l'environnement

Tâche d’évaluation :

Comprendre un message radiodiffusé très simple et très court invitant à participer au défilé du Jour de la Terre.
Relever les informations clés (jour, date, heure, lieu de rendez-vous). Puis les répéter à un.e voisin.e dans le but de l’encourager à y participer.

Objectif d'apprentissage :

Je suis capable de comprendre des mots ou expressions pour attirer l’attention, pour offrir ou
demander de l’aide.

Tâche d’évaluation

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Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :

Comprendre un message très simple et très court invitant à participer au Jour de la Terre.
(III. Persuasion)

Exemples de critères d’évaluation :

a compris les expressions base pour attirer l’attention;
a saisi le vocabulaire de base pour décrire une activité courante liée à la protection de l’environnement;
a compris les nombres dans la date ou l’heure ainsi que le nom du jour et du mois.

Intérêt et stratégies d’apprentissage :

L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …

découvrir des initiatives citoyennes en lien avec la protection de l’environnement; comprendre comment y participer pour favoriser son intégration.

Stratégies d’apprentissage :
repérer les mots-clés courants connus dans le message; écouter l’intonation pour saisir l’intention du message.

Cliquez ici pour plus de stratégies d’apprentissage

Exemples de contenu langagier :

Vocabulaire de base pour décrire les activités courantes liées à l’environnement (nettoyage de printemps, collecte);
Nombres et chiffres dans la date, l’heure et l’adresse;
Noms des jours de la semaine et des mois de l’année;
Phrases très simples à la forme impérative.

Exemples de contenu sociolinguistique :

Règles d’usage et formules de base pour attirer l’attention et encourager de façon appropriée;
Normes pour indiquer la date et l’heure.

Activités et ressources

Développement des compétences :

DC 1 : écouter de très courts messages annonçant une activité dans sa ville. À l’aide de la transcription, relever les expressions pour attirer l’attention et inciter les gens à participer (Venez nombreux, Ne manquez pas…, Joignez-vous à nous, etc.). Observer les temps des verbes.

DC 2 : écouter à nouveau les messages. Puis répondre à des questions très simples sur le type d’activité, le lieu, le jour, la date ou l’heure de l’activité. Noter le vocabulaire nouveau dans sa banque de mots.

Mise en pratique des compétences :

Comprendre un bref message très simple invitant les citoyen.nes à participer à un projet de plantation d’arbres dans sa ville ou sa région. Relever les informations clés (jour, date, heure, lieu de rendez-vous).
Répéter ces informations à un.e camarade et décider ensemble d’y aller ou pas.

Ressource : vidéo (à adapter) du projet de plantation d’arbres avec les Tłı̨chǫ dans les Territoires du Nord-Ouest – Arbres Canada.

Rappel de l'objectif
d’apprentissage

Je suis capable de comprendre des mots ou expressions pour attirer l’attention, pour offrir ou
demander de l’aide.

Tâche
d’évaluation :

Objectif d’apprentissage

Réflexion et ouverture

1 – Qu’est-ce que l’on a appris?

2 – Connaissez-vous des noms d’organisations ou d’associations qui luttent pour la protection de l’environnement ici au Canada ou dans votre pays d’origine?

Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.