STADE I

Déplacements et transports

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NCLC 4

Leçon type: Expression écrite

Permis de conduire

Tâche d’évaluation :

Dans le cadre d’une simulation, remplir un formulaire pour remplacer un permis de conduite volé, perdu ou endommagé. Partager l’information avec son intructeur.rice.

Objectif d'apprentissage :

Je suis capable d’écrire des notes pour demander quelque chose en lien avec mon travail ou ma communauté.

Tâche d’évaluation

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Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :

Remplir un court formulaire pour remplacer un permis de conduire perdu, volé ou endommagé. (III. Messages sur les affaires et services)

Exemples de critères d’évaluation :

a utilisé le vocabulaire lié au sujet;
a respecté les conventions d’écriture;
a bien orthographié les noms.

Intérêt et stratégies d’apprentissage :

L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …

savoir remplir les formulaires pour pouvoir avoir accès à des services dans sa province.

Stratégies d’apprentissage :
utiliser des textes authentiques comme modèles.

Cliquez ici pour plus de stratégies d’apprentissage

Exemples de contenu langagier :

Vocabulaire concret sur le permis de conduire;
Type de phrases simples;
Orthographe des noms communs et propres.

Exemples de contenu sociolinguistique :

Format de textes (formulaire, fiche, etc.);
Conventions d’écriture dans les formulaires en ligne.

Activités et ressources

Développement des compétences :

DC 1 : à l’aide d’un tableau réparti en différentes catégories, inscrire les mots de la même famille du vocabulaire lié à la leçon (exemple : un vol, voler, voleur, etc.).

DC 2 : utiliser les « QQOQCCP » (quoi, qui, où, quand, comment, combien, pourquoi) pour décrire une mauvaise expérience vécue avec des phrases simples et courtes.

Mise en pratique des compétences :

Consulter le site du ministère des Transports de sa province ou de son territoire pour faire une demande de permis de conduire. Remplir les informations nécessaires pour renouveler son permis.

Ressource : ministère des Transports de l’Ontario

Rappel de l'objectif
d’apprentissage

Je suis capable d’écrire des notes pour demander quelque chose en lien avec mon travail ou ma communauté.

Tâche
d’évaluation :

Dans le cadre d’une simulation, remplir un formulaire pour remplacer un permis de conduite volé, perdu ou endommagé. Partager l’information avec son intructeur.rice.

Objectif d’apprentissage

Réflexion et ouverture

1 – Qu’est-ce que l’on a appris?

2 – Quelles sont les exigences pour pouvoir conduire dans une province au Canada?

Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.