STADE I
Santé et sécurité publique
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NCLC 4
Leçon type: Expression écrite
Vaccins
Objectif d'apprentissage :
Je suis capable de résumer et de prendre des notes à partir d’un paragraphe.
Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :
Noter des renseignements importants sur les vaccins à faire de son enfant. Inscrire les noms des vaccins dans un calendrier de Santé Canada pour être à jour. (II. Reproduction et représentation de l’information)
Exemples de critères d’évaluation :
- a noté des renseignements importants sur chaque vaccin;
- a noté correctement les noms des vaccins à faire;
- a bien associé le vaccin à l’âge de l’enfant à partir du calendrier de Santé.
Intérêt et stratégies d’apprentissage :
L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …
se tenir à jour concernant les vaccins de son enfant.
Stratégies d’apprentissage : comparer ses notes avec celles d’un.e collègue.
Exemples de contenu langagier :
- Vocabulaire lié aux vaccins;
- Indicatif présent;
- Noms des vaccins;
- Prépositions et marqueurs de temps (à partir de, de…à, jusqu’à, etc.).
Exemples de contenu sociolinguistique :
- Format de textes pour les communications dans les sites officiels;
- Connaissance de base sur le langage formel et informel;
- Liste à puces;
- Format du calendrier de Santé Canada.
Activités et ressources
Développement des compétences :
DC 1 : regarder ou lire une courte description de stratégies pour prendre des notes de manière efficace.
DC 2 : utiliser un site de prononciation pour bien prononcer les noms des vaccins en français. Noter le nom des vaccins bien orthographiés.
Mise en pratique des compétences :
Lire un court paragraphe sur les vaccins et noter les informations importantes (par exemple les effets secondaires). Les transmettre à un.e ami.e.
Ressource : Vaccins pour les enfants (À propos des vaccins)
Tâche
d’évaluation :
Consulter un site officiel du gouvernement et noter les informations importantes pour être au courant des vaccins de son enfant. Transmettre l’information à son instructeur.rice.
Réflexion et ouverture
1 – Qu’est-ce que l’on a appris?
2 – Pourquoi faut-il consulter un.e professionel.le de santé avant de retourner dans son pays d’origine?
Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.