STADE I
Banque et finances personnelles
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NCLC 4
Leçon type: Expression écrite
Gestion des finances
Objectif d'apprentissage :
Je suis capable de résumer et d’organiser de l’information sous forme de listes.
Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :
Faire un budget mensuel simple et court à partir d’un modèle (II. Reproduction et représentation de l’information)
Exemples de critères d’évaluation :
- a employé le vocabulaire courant avec la gestion des finances;
- a respecté les conventions d’écriture des nombres dans le gabarit;
- a bien inscrit des informations pertinentes ou clés.
Intérêt et stratégies d’apprentissage :
L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …
utiliser un gabarit pour planifier son budget mensuel.
Stratégies d’apprentissage : deviner la signification de mots inconnus grâce au contexte.
Exemples de contenu langagier :
- Vocabulaire courant avec la gestion des finances;
- Conventions orthographiques de base.
Exemples de contenu sociolinguistique :
- Divers types de texte pour transmettre un message;
- Connaissance des conventions d’écriture des nombres et des prix.
Activités et ressources
Développement des compétences :
DC 1 : faire un remue-méninge des expressions courantes en lien avec la gestion des finances telles que « se serrer la ceinture, réduire ses dépenses, etc.»
DC 2 : indiquer les différentes composantes d’un outil budgétaire tel que « le titre, les colonnes, les cellules, etc. ».
Mise en pratique des compétences :
Consulter différents courts documents concernant ses revenus, son épargne et ses dépenses. Remplir un outil budgétaire à partir de ces informations.
Partager les données à un.e ami.e.
Ressource : Budget en ligne
Tâche
d’évaluation :
Dans le cadre d’une simulation, remplir son planificateur budgétaire à partir d’un modèle. Commenter certaines informations à un.e ami.e.
Réflexion et ouverture
1 – Qu’est-ce que l’on a appris?
2- Quelles sont les qualités requises pour bien gérer ses finances selon vous?
Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.