STADE I
Canada
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NCLC 4
Leçon type: Compréhension de l'écrit
Festivals et évènements
Objectif d'apprentissage :
Je suis capable de comprendre des instructions simples de six étapes ou moins.
Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :
Comprendre les règlements simples et courts à suivre sur les lieux d’une cérémonie de type pow-wow en consultant un site internet. (II. Consignes).
Exemples de critères d’évaluation :
- a compris le vocabulaire en lien avec les festivals et évènements;
- a compris les structures courantes pour formuler des consignes et des instructions;
- a compris les verbes conjugués à l’impératif et à la forme négative.
Intérêt et stratégies d’apprentissage :
L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …
comprendre certaines règles et protocoles en lien avec la sécurité et le respect des valeurs d’une autre culture; partager ses nouvelles connaissances avec d’autres francophones.
Stratégies d’apprentissage : deviner la signification des mots inconnus grâce au contexte.
Exemples de contenu langagier :
- Vocabulaire courant relié aux festivals et aux évènements;
- Marqueurs de relation courants pour indiquer les étapes (premièrement, ensuite, puis, etc.);
- Impératif affirmatif et négatif;
- Structure de base du conseil (il faut + infinitif, verbe devoir et pouvoir + infinitif).
Exemples de contenu sociolinguistique :
Règles d’usage et expressions pour donner des conseils ou des avertissements.
Activités et ressources
Développement des compétences :
DC 1 : remettre en ordre de courtes consignes en tenant compte des marqueurs de relations.
DC 2 : remplir les espaces vides avec le bon mot en lien avec le vocabulaire des festivals et évènements.
Mise en pratique des compétences :
Lire l’article en ligne listant des consignes simples pour assister sécuritairement et respectueusement à un évènement.
Répéter l’information à un.e camarade de classe.
Ressource : « Comment se préparer pour un festival ».
Tâche
d’évaluation :
Comprendre les règlements simples et courts à suivre sur les lieux d’une cérémonie de type pow-wow à partir d’un site internet.
Partager l’information à un.e camarade.
Ressource : Le guide du pow-wow.
Réflexion et ouverture
1 – Qu’est-ce que l’on a appris?
2 – Connaissez-vous des festivals ou évènements canadiens dans votre région ou dans une autre province?
Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.