STADE I
Emploi et réseautage
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NCLC 3
Emploi et réseautage
Contexte de communication et stratégies d’enseignement :
- Contexte prévisible et non exigeant;
- Communication simple, courte et informelle, en lien avec les besoins courants;
- Textes courts et simples, accompagnés de supports visuels;
- Vocabulaire concret et d’usage courant.
Stratégies d’enseignement :
travailler en équipe de façon complémentaire par rapport aux autres modalités de travail.
Exemples de tâches de type sociolinguistique :
Équité, diversité et inclusion perspectives autochtones
Comprendre des témoignages très courts d’Autochtones qui travaillent à la fonction publique fédérale.
Compétences pour réussir
Collaboration: donner quelques instructions à un.e collègue pour l’aider à poser une demande de congé.
Contexte francophone
Trouver de l’information telle que les allocations et les avantages sociaux sur une fiche de paie en français.
Interculturalité
Participer à une journée sur la multiculturalité au travail en préparant une affiche courte et simple sur son pays d’origine.
Analyse des besoins et profil du groupe-classe
Exemples de sous-thèmes :
- Recherche d’emploi
- Entrevues
- Description de postes
-
Protection de l’employé.e
- Connexion professionnelle
- Salaire et déduction
- Communication au travail
- Bénévolat professionnel
Exemples de tâches de la vie réelle reliées au sous-thème :
Compréhension de l’oral
Comprendre quelques instructions simples pour activer l'alarme avant son départ du travail.
Expression orale
Décrire brièvement à un.e employé.e les principales responsabilités au travail pour l'aider à s'intégrer.
Compréhension de l’écrit
S'informer du rôle de sa fédération ou de son syndicat et ses tâches principales pour connaitre ses droits.
Expression écrite
Recopier quelques renseignements sur la politique de harcèlement sexuel à son travail pour y remédier.
Contenu langagier relié au sous-thème :
- Vocabulaire courant sur la protection de l’employé.e;
- Présent de l’indicatif et futur simple;
- Formules de politesse et de salutation mémorisées;
- Connaissance de base de la langue et de ses conventions;
- Distinctions de base entre le langage formel et informel.
Ressources authentiques pour l’évaluation et l’enseignement.
- Modules ELBP, manuel « Le pouls du Canada », unités Didacticiel sur Avenue.ca;
- Obligations des employeurs et des employés;
- Les syndicats en faits (à adapter);
- Fédération des enseignantes et des enseignants de l’Ontario.
Cette ressource n’est ni un programme d’études, ni un document prescriptif.