STADE I
Éducation et acquisition de compétences
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NCLC 1
Éducation et acquisition de compétences
Contexte de communication et stratégies d’enseignement :
- Contexte prévisible et non exigeant;
- Communication très simple et très courte, informelle et appuyée de gestes et d’indices visuels;
- Textes très simples, très courts, limités à quelques mots, illustrés ou accompagnés d’autres éléments visuels;
- Vocabulaire de base, en lien avec les besoins immédiats.
Stratégies d’enseignement :
faire le bilan des acquis à la fin de chaque séquence d’enseignement-apprentissage; poser des questions aux apprenant.es pour s’assurer de leur compréhension.
Exemples de tâches de type sociolinguistique :
Équité, diversité, inclusion et perspectives autochtones
Remplir une courte fiche d’information très simple à la rentrée des classes de son enfant. Cocher un des choix proposés dans la section représentant la diversité sexuelle et de genre.
Compétences pour réussir
Compétences numériques : parcourir la liste de fournitures scolaires en ligne de son enfant. Sauvegarder le document pour le consulter plus tard.
Contexte francophone
Suivre de courtes instructions de base enregistrées en français sur la messagerie vocale d’un établissement d’enseignement.
Interculturalité
Faire brièvement connaissance avec d’autres camarades de classe et nommer son pays d’origine.
Analyse des besoins et profil du groupe-classe
Exemples de sous-thèmes :
- Normes de conduite
- Formation continue
- Partage de l’information
-
Évènement scolaire
- Système d’éducation
- Études
- Principes d’apprentissage des Premiers peuples
- Éducation de l’enfant
Exemples de tâches de la vie réelle reliées au sous-thème :
Compréhension de l’oral
Comprendre et suivre de très courtes instructions orales très simples pour se repérer dans l'établissement de son enfant lors d'une journée portes ouvertes.
Expression orale
Poser de courtes questions très simples à un parent au sujet de l'organisation de la prochaine fête des finissant.es (jour, date, heure, lieu).
Compréhension de l’écrit
Consulter un calendrier scolaire très simple et relever une ou deux informations très simples concernant une activité à venir (type, jour, date, heure).
Expression écrite
Préparer une affiche très simple pour annoncer une collecte de fonds dans son école de quartier (date, heure, lieu, type de collecte).
Contenu langagier relié au sous-thème :
- Vocabulaire de base en lien avec l’école et les évènements scolaires les plus courants;
- Impératif affirmatif et négatif;
- Phrases très simples;
- Interrogation de base;
- Jours de la semaine et mois de l’année;
- Nombres et chiffres dans la date, l’heure et l’adresse;
- Quelques mots et expressions de base en lien avec le mouvement;
- Adverbes de lieu de base;
- Adjectifs ordinaux.
Ressources authentiques pour l’évaluation et l’enseignement.
- Exemple de plan d’une école – L’Odyssée, école francophone de Moncton;
- Exemple de calendrier scolaire – Communauté de Fredericton – District scolaire Francophone Sud;
- Exemple d’affiche liée à un évènement scolaire – Conseil scolaire francophone de la Colombie-Britannique (CSF);
- Modules ELBP NCLC 1-2 – Scolarisation d’un enfant – Avenue.ca.
Cette ressource n’est ni un programme d’études, ni un document prescriptif.