STADE I
Emploi et réseautage
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NCLC 4
Emploi et réseautage
Contexte de communication et stratégies d’enseignement :
- Contexte prévisible et non exigeant;
- Communication simple, courte et informelle en lien avec des sujets pertinents sur le plan personnel;
- Texte court et simple, écrit lisiblement parfois illustré de graphiques ou d’autres supports visuels;
- Vocabulaire courant, factuel et concret.
Stratégies d’enseignement :
répéter ou insister sur les informations principales.
Exemples de tâches de type sociolinguistique :
Équité, diversité et inclusion
Consulter le site sur les normes d’accessibilité des bâtiments du Canada et se familiariser avec les grandes lignes.
Compétences pour réussir et transférables
Rédaction : noter les étapes de son travail lors d’une journée de routine.
Contexte francophone
S’informer sur un service d’emploi francophone dans sa ville.
Interculturalité
Nommer quelques secteurs professionnels populaires en termes d’embauche dans son pays d’origine.
Analyse des besoins et profil du groupe-classe
Exemples de sous-thèmes :
- Recherche d'emploi
- Protection de l'employé.e
- Communication au travail
-
Évènementiel
- Entrevues
- Salaire et déduction
- Description de postes
- Connexion professionnelle
Exemples de tâches de la vie réelle reliées au sous-thème :
Compréhension de l’oral
Comprendre la date et le lieu d'un évènement dans une courte annonce de son supérieur.
Expression orale
Orienter la clientèle de manière informelle qui souhaite se rendre à un lieu précis.
Compréhension de l’écrit
Identifier les informations principales utiles pour se rendre à un évènement.
Expression écrite
Écrire un courriel simple et court pour inviter un.e collègue à une fête de bureau.
Contenu langagier relié au sous-thème :
- Vocabulaire de l’hospitalité, de l’évènementiel et des services en francais;
- Conditionnel de politesse, temps du futur et du passé, verbes de déplacement;
- Prépositions pour la localisation, la direction et le temps;
- Marqueurs de relation (et, mais, ensuite, parce que);
- Phonétique (épeler des mots).
Ressources authentiques pour l’évaluation et l’enseignement.
- Modules ELBP et Didacticiel (Communiquer avec des collègues francophones);
- Développement des ressources humaines Canada – Lien Emploi et Développement social Canada;
- Ministère du Travail de la province ou du territoire.
Cette ressource n’est ni un programme d’études, ni un document prescriptif.