STADE I
Canada
Pour une expérience optimale, consultez la page sur ordinateur.
Pour une meilleure compréhension du séquencement du plan de la leçon type, téléchargez la version PDF.
NCLC 1
Leçon type: Compréhension de l'oral
Festivals et évènements
Objectif d'apprentissage :
Je suis capable de comprendre des mots ou expressions pour attirer l’attention, pour offrir ou demander de l’aide.
Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :
Visionner un court message publicitaire annonçant le prochain festival autochtone dans sa région. Relever une ou deux informations très simples concernant l’organisation (date, heure, lieu).
(IV. Information)
Exemples de critères d’évaluation :
- a compris le vocabulaire de base lié à l’organisation d’un évènement culturel;
- a compris les nombres qui indiquent la date ou l’heure;
- a compris l’indication du jour et de la date.
Intérêt et stratégies d’apprentissage :
L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …
découvrir la diversité des évènements culturels de sa ville ou sa région; participer à un évènement culturel pour pratiquer son français et s’intégrer dans sa communauté.
Stratégies d’apprentissage : utiliser des documents personnels comprenant des dates pour déchiffrer le format d’une nouvelle date; réciter les mois de l’année et utiliser ses doigts pour déterminer le mois indiqué sur une date.
Exemples de contenu langagier :
- Vocabulaire de base en lien avec les festivals et les évènements culturels courants;
- Nombres et chiffres dans les dates, les prix, l’heure, l’adresse;
- Jours et mois de l’année;
- Noms des saisons.
Exemples de contenu sociolinguistique :
- Normes pour indiquer l’heure;
- Normes pour indiquer la date.
Activités et ressources
Développement des compétences :
DC 1 : écouter de très courts énoncés puis entourer la date ou l’heure entendue parmi deux propositions. Répéter les dates et les heures à voix haute avec le reste du groupe.
DC 2 : écouter de très courts messages indiquant la date, l’heure ou le lieu d’un évènement. Corriger ensuite les propositions fautives dans la transcription.
Mise en pratique des compétences :
Comprendre un court message publicitaire annonçant le prochain pow-wow dans sa région. Relever une ou deux informations très simples dans le but d’y participer (date, lieu, heure).
Répéter ces informations à un.e camarade qui les inscrira sur son agenda électronique.
Ressource : exemple de calendrier des pow-wow au Nouveau-Brunswick.
Tâche
d’évaluation :
Comprendre un court message radiophonique très simple annonçant le prochain festival de Présence autochtone dans sa ville. Relever le jour et la date puis répéter ces informations à un.e ami.e.
Réflexion et ouverture
1 – Qu’est-ce que l’on a appris?
2 – Pouvez-vous nommer un évènement culturel que vous appréciez dans votre ville ou région?
Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.