STADE I
Éducation et acquisition de compétences
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NCLC 1
Leçon type: Compréhension de l'écrit
Éducation de l'enfant
Objectif d'apprentissage :
Je suis capable de comprendre des mots et expressions mémorisés en lien avec la vie de tous les jours.
Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :
Comprendre une note d’information très court et très simple de l’école pour une invitation à une rencontre parents-enseignant. (III. Messages sur les affaires et services)
Exemples de critères d’évaluation :
- a compris l’usage de certains compléments circonstanciels de but;
- a compris certaines expressions de localisation dans l’espace;
- a compris le vocabulaire de base en lien avec l’école;
- a compris et mémorisé quelques formules de politesse et de salutation.
Intérêt et stratégies d’apprentissage :
L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …
comprendre les communications de l’école en lien avec l’éducation de son enfant.
Stratégies d’apprentissage : souligner les mots et les idées clés.
Exemples de contenu langagier :
- Vocabulaire de base en lien avec l’école (bibliothèque, secrétariat, gymnase, l’instituteur,trice, le personnel de direction, etc.);
- Expressions de localisation dans l’espace (à gauche de, à côté de, etc.);
- Vocabulaire de base en lien avec les invitations;
- Formules de politesse et de salutations;
- Certains compléments circonstanciels de but (pour que, pour + infinitif).
Exemples de contenu sociolinguistique :
Formules de salutations et de politesse dans un message écrit.
Activités et ressources
Développement des compétences :
DC 1 : écouter et inscrire sur un plan d’école le numéro de la salle correspondante.
DC 2 : associer les mots avec la bonne définition en lien avec le vocabulaire qu’on retrouve dans un mémo de l’école.
Mise en pratique des compétences :
Lire un mémo sur une fête de la rentrée et noter la date, l’heure et le lieu de l’activité. Répéter les informations à un.e camarade.
Ressources : La fête de la rentrée.
Tâche
d’évaluation :
Comprendre un mémo très court et très simple de l’école pour une invitation à une rencontre parents-enseignant. Partager les informations essentielles avec un.e ami.e.
Réflexion et ouverture
1 – Qu’est-ce que l’on a appris?
2 – Connaissez-vous d’autres raisons pour lesquelles l’école peut envoyer un mémo?
Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.