STADE I

Éducation et acquisition de compétences

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NCLC 2

Leçon type: Compréhension de l'écrit

Apprentissage des langues

Tâche d’évaluation :

Comprendre des instructions très courtes et très simples pour s’inscrire à une classe de langue offerte à la bibliothèque de son quartier. Transmettre brièvement les démarches principales à un.e ami.e dans le but de l’encourager à y assister.

L’instructeur.rice jouera le rôle de l’ami.e.

Objectif d'apprentissage :

Je suis capable de comprendre des informations précises sur des documents de la vie de tous les jours.

Tâche d’évaluation

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Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :

Comprendre des instructions très courtes et très simples pour assister à une classe de conversation dans son quartier. (III. Messages sur les affaires et services)

Exemples de critères d’évaluation :

a réussi la tâche;
a reconnu les mots courants ainsi que quelques éléments d’information précis;
a saisi les verbes très courants conjugués à l’impératif;
a reconnu le type de texte utilisé.

Intérêt et stratégies d’apprentissage :

L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …

savoir comment accéder à des services pour améliorer son apprentissage et sa pratique du français.
Stratégies d’apprentissage :
souligner les mots et les idées clés.

Cliquez ici pour plus de stratégies d’apprentissage

Exemples de contenu langagier :

Vocabulaire de base d’un évènement (date, heure, etc.);
Vocabulaire des mots courants.

Exemples de contenu sociolinguistique :

Formules de politesse et de salutation simples;
Types de textes utilisés pour transmettre divers messages ((affiches, babillards, réseaux sociaux, etc.).

Activités et ressources

Développement des compétences :

DC 1 : sur le site Internet de la bibliothèque, repérer les conventions de mise en forme pour mettre en valeur la structure des informations, par exemple les indices visuels de délimitation des sections : titres; couleurs, taille de police, etc.

DC 2 : associer des programmes offerts de la bibliothèque à leur courte description.

Mise en pratique des compétences :

Comprendre des instructions très courtes et très simples pour s’inscrire à UN programme offert par la bibliothèque.
Noter très brièvement les démarches principales et les transmettre à un.e camarade.

Rappel de l'objectif
d’apprentissage

Je suis capable de comprendre des informations précises sur des documents de la vie de tous les jours.

Tâche
d’évaluation :

L’instructeur.rice jouera le rôle de l’ami.e.

Objectif d’apprentissage

Réflexion et ouverture

1 – Qu’est-ce que l’on a appris?

2 – Quel type d’activité aimez-vous faire à la bibliothèque?

Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.