STADE I

Éducation et acquisition de compétences

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NCLC 4

Leçon type: Expression orale

Éducation de l'enfant

Tâche d’évaluation :

Dans le cadre d’une simulation, décrire brièvement une situation d’intimidation subie par son enfant à un membre du personnel enseignant.

L’instructeur.rice jouera le rôle de cette personne et posera des questions au besoin.

Objectif d'apprentissage :

Je suis capable de décrire des situations en utilisant quelques phrases.

Tâche d’évaluation

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Tâche de la vie réelle et domaine de compétence :

Décrire brièvement une situation à l’enseignant.e de son enfant. (I.V Information)

Exemples de critères d’évaluation :

a réussi la tâche;
a employé des expressions pour exprimer ses sentiments de tristesse et de frustration par rapport à certaines situations;
a facilité la compréhension de l’interlocuteur.rice en répétant ou en expliquant si nécessaire;
a bien utilisé les marqueurs de temps pour relater les faits.

Intérêt et stratégies d’apprentissage :

L’apprenant.e trouvera utile de/d’ …

savoir comment aborder le sujet de l’intimidation à l’école.

Stratégies d’apprentissage :
s’exercer à bien prononcer les mots; répéter en utilisant d’autres mots.

Cliquez ici pour plus de stratégies d’apprentissage

Exemples de contenu langagier :

Verbes et expressions de tristesse, de colère et de frustration;
Temps du passé;
Vocabulaire lié à l’intimidation;
Marqueurs de temps.

Exemples de contenu sociolinguistique :

Formules de politesse et de présentation rudimentaires;
Tutoiement et vouvoiement appropriée, selon la situation.

Activités et ressources

Développement des compétences :

Consulter le site du gouvernement du Canada sur l’intimidation chez les 4 à 11 ans. Relever le vocabulaire et les expressions relatives aux types d’intimidation et à leurs conséquences (voir Plan de module pour la ressource).

Mise en pratique des compétences :

Comprendre le témoignage d’un.e élève ayant subi l’intimidation à son école.
Décrire brièvement ce témoignage à un.e camarade de classe en reformulant quelques faits importants (Que s’est-il passé? Comment l’élève s’est senti.e? Qu’est-ce qu’il/elle a fait?).

Rappel de l'objectif
d’apprentissage

Je suis capable de décrire des situations en utilisant quelques phrases.

Tâche
d’évaluation :

Dans le cadre d’une simulation, décrire brièvement une situation d’intimidation subie par son enfant à un membre du personnel enseignant.

L’instructeur.rice jouera le rôle de cette personne et posera des questions au besoin.

Objectif d’apprentissage

Réflexion et ouverture

1 – Qu’est-ce que l’on a appris?

2 – Pourquoi est-il important de parler d’intimidation avec son enfant et de se faire aider?

Cette ressource n’est ni un programme d’études ni un document prescriptif.